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学前教育学
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游戏性体验
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埃里克森认为，游戏是自我的一种积极主动的
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社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形
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下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的
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教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班
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小班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？
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亲子游戏划分为两种性质不同的类型（）。
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游戏性越强的儿童在“外控性”上得分越高。
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游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的
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游戏的“剩余精力说”的代表人物是（）
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（）是幼教工作者依据一定的标准，运用科学
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下列几种成分属于游戏性体验的是（）。
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儿童在游戏中的动机完全是内部动机。
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儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的
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指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
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教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些？
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同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社
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阿克斯林认为游戏治疗应该遵循以下原则（）
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玩具及游戏材料价格越高越好。
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游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象
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游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之
