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绩效管理与业务能力提升继续教育
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绩效管理与业务能力提升继续教育
绩效计划的制定是一项技术性很强的工作。
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人的能力包括（）。
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企业制定战术目标时应将（）有机结合。
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小创新智力化能力是创新能力发展的方向和动
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中心化倾向误差误差是指从一个人绩效的某个
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教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作
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（）目的是通过良好的沟通，使专业技术人员
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（）是实施绩效管理的基础。
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财务维度的目标是解决“股东如何看待我们”
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绩效评价为（）提供依据。
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关于Pocket的说法不正确的是（）。
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绩效反馈面谈的内容一般不包括（）。
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创新思维能力是主体创新和创新能力发展的核
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平衡计分卡的维度主要包括（）。
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有效地绩效指标应该具备的特征包括可操作性
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医技科室是医院的主体，它直接担负着对病人
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目标管理法的优点不包括（）。
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（）主要指人生来就具有的生理素质和心理素
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在绩效面谈中，反馈的信息应该"去伪存真"
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（）是主体创新和创新能力发展的核心和关键
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外控型专业技术人员更适合参与型领导。
