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知识创造与经营继续教育
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知识创造与经营继续教育
可验证（）必须你自己亲自验证。
A、就是
B、要求
C、只能是
D、不等于
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大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（
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（）构成知识体系的（）和（），不是所有的
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RFID面临的隐私威胁包括（）
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丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目
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知识的创造一般有几种类型：原生知识体系（
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根据中华人民共和国最高人民法院《关于审理
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测距方法最大的有点是不需用进行目标和参考
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信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减
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（）是一种包含了一系列要素及其关系的概念
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知识的创造首先来自于知识创造的动力，这种
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（）就是知识拥有者，以其拥有的（）（专利
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下列（）的关系不能称为严格意义的协同进化
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知识体系包括：（）（）（）。
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无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营
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将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于
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人类往往用新工具的适用来断代：（）、青铜
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（）CKO（Chief Knowledg
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美国鼓励物联网发展的政策主要体现着（）
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正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，
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知识创造和经营的未来根本上是要追求“（）
