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教育学原理
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历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有
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工业社会教育的一般特征
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()、()、灵活性、自主性是社会教育的特
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教育目的的最终制约因素是()
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根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记
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教育功能具有哪些特征?
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毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会
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纽曼认为公民社会行动模式的过程包括()
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学科课程的局限性()
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人的个性品质的形成主要是通过()
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学生是具有发展潜力的人。
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能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其
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联系实际谈谈你所理解的良好的师生关系以及
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社会的个性化
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学校教育内容具体表现为()
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短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息
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信息社会的特点
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教育的本质:
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按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程
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马克思在《资本论》中指出,()不仅是提高