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教育创新理论
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教育创新理论
非逻辑思维主要表现为（）。
A、直观思维
B、联想思维
C、幻想思维
D、灵感思维
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按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，
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我国国家创新体系的发展还不完善，主要表现
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（）是指把某一领域的原理、结构、方法、材
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（）是用于信息的输出，涉及到言语的表达。
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“重视辩证思维的培养”不属于培养创造性思
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（）是人们在学习活动中表现出来的一种稳定
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创新的特性？
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金钱、实物等物质刺激和荣誉、地位、获得知
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（）是指为达到某种设想、目标所采用的合理
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对于文化形成、文化创造来说，（）是核心和
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（）就是独具特色，与众不同，有独特的贡献
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经过跨越式试验后小学三年级学生可以搞个人
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国家创新体系和创新能力（）国家的整体竞争
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交流激励型交流激励创造规律有（）
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创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励
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（）指心理活动对一定对象的指向和集中的能
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儿童认知发展过程的几个阶段（）？
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解决问题的方案是否能成功、是否有价值，只
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对于中国传统文化的基本特征，四轻四重说是
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工作记忆区分为（）。
