多做题,通过考试没问题!
潜力激活与创造力开发继续教育
题库首页
>
专业技术人员继续教育公需科目
>
潜力激活与创造力开发继续教育
由于能力在很大程度上是一个客观感觉,因此在进行压力管理时要区别不同的对象,采取不同的策略,根据对象的不同特点做到具体问题具体分析。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的(
·
创造型专业技术人才成果转化的含义包括()
·
美国《1950年收入法案》前激励方式:奖
·
现代大量研究证明,创造力并非天赋神授,人
·
人的创新的思维方法就是创新思维的来源,只
·
()思维是一种寻求唯一答案的思维,其思维
·
思维的超越性表现在()等方面。
·
()是在思想上把各种对象与现象之间的本质
·
按照解决问题的新颖独特程度的不同,创造力
·
潜意识的3个里程碑是()。
热门试题
·
现代社会已进入创新时代,当前管理的对象开
·
愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个
·
不是创造性思维表现的是()。
·
成功是未来进一步努力的促进因素,而失败则
·
校园文化是一种软性管理制度,有着自己的(
·
创新本着理想化需要或为满足深灰需求,而改
·
()是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。
·
思想特别是()是能力的核心。
·
如果时间是一条河,那么人则是这条河的()
·
专业技术需要先天条件或后天专门学习、训练