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教学法
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教学法
随机进入学习:取决于学生“随机进入”学习所选择的(),而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。
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数学应用题较好地体现了()的原则。
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皮亚杰通过大量的实验研究,揭示了儿童从出
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简述加强课程内容与学生实际的联系的涵义。
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在小学数学教学过程中,学生是()
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奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是()
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简述数学游戏教学的目的。
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数学与文学可以互为().
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以下关于“数学概念的特点”的描述,正确的
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皮亚杰有关认知结构的理论中,认知发展的过
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出不完全的应用题,让学生补充问题或条件,
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强调“影响学习的唯一最重要的因素就是学习
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著名数学家哈代曾说:激励数学家做研究的主
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皮亚杰把认知结构理解为一个动态的()体系
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板书在教学中的作用主要是()
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数学的抽象性