多做题,通过考试没问题!
教育创新理论
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育创新理论
形象思维:运用()进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是
·
吉尔福特认为,一个人的创造力不具备的特征
·
想象作为一种心理过程,不但具有明显的创造
·
两三岁的幼儿具有初步的判断能力。
·
()理论对时间逻辑思维创造想象思维和复杂
·
要想对计算器进行革命,关键是要找到一种(
·
在政策、决策创新下,一般来说,决策者所需
·
独立性是指主体具有自主性,在思考和行动时
·
形象思维不能(能)成为潜意识思维。
·
创新人格特质主要包括()。
热门试题
·
内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进
·
习惯动作形成期指1个月~4、5个月
·
理论创新过程的阶段可概括为()
·
()是指应对突然变化、保持清醒头脑随机处
·
皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期
·
空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组
·
对于文化形成、文化创造来说,()是核心和
·
学习外语的最佳年龄段是十五以前。
·
中国共产党的一元化领导地位是在()确定的
·
非随意创造思维有来自()的指引与调控。