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护理教育学

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"能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为"此教学目标属（）。

  • A、情感领域的反应层次
  • B、情感领域的个性化层次
  • C、情感领域的接受层次
  • D、情感领域的爱好层次
  • E、认知领域的分析层次
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