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09289有效教学的理论与方法
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09289有效教学的理论与方法
教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )
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有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。()
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师生既往交流情况包括()、()两个方面。
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有效的课堂互动应该有明确的(),不能漫无
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从学生参与角度看,有效提问具有哪些特征?
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在学校环境中,有效教学评价的最重要的主体
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对学习者的分析一般从以下几个方面进行:(
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学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、
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有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成
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有效教学行为具有()、()、()、()四
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从表面上看,有效教学是一种()
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从表层上看,有效教学是一种(),它具备一
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赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在