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教学法
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简述数学的作用。
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布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作
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简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。
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编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部
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“根据问题解决的需要转变研究对象的内容或
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加强（）教学和提高学生的（）能力是国际数
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数学思维的一般方法包括（）。
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7~12岁儿童一般处于皮亚杰所说的（）智
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游戏是一种假装和想象的行为，假想是游戏和
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狭义的教材是指（）。
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在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为
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数学教育评价的主体可以是教师，也可以是（
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以下哪句格言与“心求通而未得”、“口欲言
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根据除法、分数和比之间的内在联系，由除法
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布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变
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如果人们认为数学是一种文化体系，就会把数
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以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书
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数概念由两部分组成，对数的理解和数的（）
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板书在教学中的作用主要是（）
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数学与游戏的共同之处包括（）
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知识结构和认知结构的区别是（）
