多做题,通过考试没问题!
学前儿童语言教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前儿童语言教育
听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在()
A、具体、练习、直接
B、抽象、练习、直接
C、具体、含蓄、直接
D、具体、练习、含蓄
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式
·
拖音型是属于典型的()障碍。
·
集中注意倾听的能力属于()
·
文学作品的学习对学前儿童来说象征着不同档
·
幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的
·
幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、
·
10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶
·
从幼儿早期阅读活动的目标出发,我们为幼儿
·
幼儿园讲述活动确定目标时应注意()。
·
听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在(
热门试题
·
语言内容不同于语言话题,主要表现在它是(
·
学前儿童语言教育活动()的主要目的,在于
·
语言包括()语言和()语言,所以语言既是
·
在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中,教师
·
人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过
·
有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行
·
如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现
·
实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价
·
“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调
·
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈,这是儿童