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矫正教育学
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矫正教育学
少年收容教养的工作方针和原则具体体现在几点？
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教育策略的基本特征是（）。
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教育机智体现的是矫正教育者工作的（）。
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对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括
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对于促进矫正教育场所文化环境建设有借鉴意
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国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要
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矫正教育的质的规定性是（）。
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简述社区矫正的价值及意义。
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专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生
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社区矫正的适用对象必须符合的条件是（）。
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矫正教育者工作的特点有（）。
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矫正教育对象的社会教育包括（）。
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矫正教育学研究方法包括（）。
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《礼记·学记》中最早提出了（）的矫正教育
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隐性课程这一概念的首创者是（）。
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矫正教育的内容应当从以下几个方面来选择（
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依据刑满释放人员具有的法律特征，刑满释放
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提出“在社会化刑罚的执行应注意社会教育”
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再社会化的基本类型包括（）。
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社区矫正的适用对象要符合哪些条件？
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联合国《保护被剥夺自由少年规则》规定：少
