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矫正教育学
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矫正教育学
一般来说,研究方法中的调查法是一种直接的研究方法。
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矫正教育不从属于惩罚,不是惩罚手段。
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少年教养管理所每周授课不少于()。
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隐性课程这一概念的首创者是()。
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课程作为教育术语,出现于荷兰的拉丁大学。
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矫正教育任务
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苏联教育革命家马卡连柯在波尔塔瓦创办第一
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目前主导性的矫正模式包括威吓和惩戒两种。
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中国古代最早提出对犯人进行教育是在()。
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()是西方许多国家监狱中最早实施的一种教
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1821年,在美国纽约州的奥本感化院进行
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目前,我国监狱、劳动教养场所等矫正教育机
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