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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
简述幼儿园集体教学的优点和局限性。
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幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础
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目标模式的创始人是(),后来经过()等人
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费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为,儿
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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育
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幼儿园的课程设计中,()都是常见的组织课
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“光谱方案”的理论依据是()。
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幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价,以
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()按照某种学科知识的性质及其原有的结构
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我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在(
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幼儿园课程内容的特点有()。
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根据课程在教育实践活动中的表现形式不同,
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幼儿园的课程内容必须具备系统性。
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目前幼儿园课程的主要模式有()。
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单元主题活动的特点是()。
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按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评
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