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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
在幼儿园课程评价中,最为常见的评价是()与()。
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课程目标就是教育目标。
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()认为儿童具有“吸收的心智”。
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目标模式
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对课程的词源作一追溯,可以发现中文中“课
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课程目标
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()是以小组为单位进行的教学。
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幼儿园教育活动的组织形式中,()形式最能
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幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往
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活动区
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活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
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幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动
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皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程
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课程内容
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幼儿园教学(狭义)
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认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以
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()是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。
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生成性目标
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选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内
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皮亚杰认为:任何知识都发源于(),主客体