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09339中小学生品德发展与道德教育
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09339中小学生品德发展与道德教育
评语鉴定法
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道德态度的养成是道德品质形成的重要标志。
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操作能力
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根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五
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道德自我教育的模式有：（1）自我认知模式
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当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能
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影响道德认识发展的内部条件主要有（）。
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小学生品德发展的过渡性表现为（）
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自我体验
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简述同伴关系的类型。
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自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识
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针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定
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道德行为习惯养成的影响因素中内部因素有（
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道德情感只是具有移情功能。并不具备评价反
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品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能
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区分功能的正向发挥表现为（）。
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水平关系
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科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研
