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09339中小学生品德发展与道德教育
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道德情感表现在两个方面，一个是道德情感的
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中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时
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初中生的品德具有（）的特点。
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儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、
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道德情感形式的层次包括（）。
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情感净化
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世界观、人生观和价值观的形成与道德教育之
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区分功能的正向发挥表现为（）。
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模仿学习
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攻击性行为的控制可以从下面一些方面着手（
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（）阶段价值观和人生观开始萌芽。
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父母的教养方式
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儿童的自发群体可分为（）等几类。
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儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的
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根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经
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简述世界观、人生观及价值观的关系。
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（）是儿童道德情感发展的关键期。
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高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我
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反馈功能的正向发挥表现为（）
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（）能力发展的最终结果将导致高中生更好地
