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课堂管理的方法与艺术
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课堂管理的方法与艺术
学习者名义上在校学习的时间总量是指（）
A、学校分配时间
B、课堂分配时间
C、专注学习时间
D、个体学术学习时间
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课堂管理的方式能在一定程度上反映教师的教
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以下关于良好课堂秩序的描述，不恰当的一项
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相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管
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学生课堂不良行为的出现，可能是由教师方面
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学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正
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将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注
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在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积
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相对于中学生而言，对小学生使用表扬时公开
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课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种
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学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方
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下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（）
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以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一
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以下关于课堂规则的建立，描述错误的一项是
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以下课堂规则，不合理的有（）
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教师的哪种领导方式导致的课堂气氛最佳？（
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以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区
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教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为
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学习者名义上在校学习的时间总量是指（）
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教师的期望通过哪些途径影响课堂气氛（）
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一节课的纵向展开，必须按照准备教学、复习
