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知识创造与经营继续教育
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知识创造与经营继续教育
知识社会的意义非常重要,它意味着社会成员文化水平的提高。
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在科学——人文价值不平衡时,()是基础和
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增加温室气体吸收的途径主要有()。
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SECI模型中,共同化是指:()。表出化
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如果说,人类对茫茫宇宙的认知,永远没有完
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制度因素是()的因素。
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人类的命运(也包括每个人个人的命运)都取
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大量的事实表明,知识创造的源头往往来自(
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太阳能的利用一般包括哪几种形式()
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知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护
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不受专利保护的领域有:()、()、疾病的
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经营知识的背后是对()的判断和追求。
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寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人
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知识创造和经营的未来根本上是要追求“()
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欧盟是M的最大买家,占每年M额度交易的百
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()是以知识为中心的管理,旨在通过知识(
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1900年,奥地利医学家兰德斯坦纳研究了
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知识的创造有一个过程,往往越是重大的原创
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如果说()的知识观是一种‘人格学意义上的
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国际大都市的低碳城市建设的共同经验有()
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创造的基本特征是(),而且这个“有”更多