多做题，通过考试没问题！
中学教师资格证教育心理学(省考)
题库首页
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育心理学(省考)
根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）。
A、工具性动作技能
B、连续性动作技能
C、封闭性动作技能
D、非连续性动作技能
E、开放性动作技能
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
任何运动技能的学习，一般都要经历动作认知
·
习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可
·
原型内化可划分为三个小的阶段，即出声的外
·
在操作定向阶段形成的映像包括有关（）的各
·
以下技能中，属于操作技能的是（）。
·
根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可
·
研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现
·
以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力
·
心智技能形成要经过哪些阶段？
·
人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善
热门试题
·
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径
·
心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学
·
动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各
·
技能学习的前提是（）的掌握。
·
技能按其本身的性质和特点可以分为（）。
·
以下关于高原现象说法正确的是（）。
·
心智技能的形成阶段有（ ）
·
就有效的操作技能而言。模仿需要以（）为基
·
原型操作阶段相当于加里培林的（）阶段。
·
在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。
