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中学教师资格证教育心理学(省考)
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中学教师资格证教育心理学(省考)
原型内化可划分为三个小的阶段,即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和()阶段。
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一般能力包括()。
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学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()
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心智技能的培养首先应该激发学生的()。
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一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向
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个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试
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除足够的练习次数和练习时间外,练习的方法
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简述在教学中应如何培训学生的操作技能?
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技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下
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操作技能根据动作,精细程度与肌肉运动强度
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研究表明,知识学习反应快的人,运动动作反
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如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能
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了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起
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通过()学生建立起了关于活动的初步映像从
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把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互
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动作技能获得的基础是()。