多做题,通过考试没问题!
学前游戏论
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前游戏论
玩具按其功能特点分类有哪些?
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的
·
教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童
·
精神分析游戏理论的代表人物是()
·
在对游戏进行评价时遵循()性原则。
·
教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演
·
()认为游戏是同化超过顺应的产物。
·
试分析领导游戏的“三段论式”。
·
游戏在学前儿童情感发展中的作用是什么?
·
儿童的游戏有多种分类,比勒将游戏分为()
·
我国对学前游戏基本特征的归结有哪些?
热门试题
·
游戏场地的空间密度
·
鲁宾对游戏特征是如何分析的?
·
幼儿园室内区域规划的一般要求是什么?
·
举例说明游戏在学前儿童社会性发展中的作用
·
联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程
·
联系实际,谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的
·
象征性游戏
·
当游戏者单独进行游戏时主要是()
·
儿童成就性动机主要激发的是()
·
()是剩余精力说的倡导者。