多做题,通过考试没问题!
解码高校课堂
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
解码高校课堂
教学目标的行为主体是学生,学习目标的行为主体是教师。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
你是怎样理解我们目前试行的“自主教育”课
·
对学生的独学、对学、群学怎么评价?
·
跨组展示指的是:教师将班级小组划分成若干
·
学校的产品是()。
·
教育均衡包括教育硬件的均衡和教育内涵的均
·
高效课堂评价标准有哪些?你是从哪些方面理
·
在独学阶段,教师最重要的任务就是高度关注
·
为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲
·
在“打磨”流程时,各个细节、环节做到位会
·
教师在评价是应该“重团队,轻个体”,它的
热门试题
·
导学案编制与使用的七大意识是①();②(
·
一味单调地赏识学生,时间长了会让学生产生
·
威廉·亚瑟·伍德认为:平庸的教师(),好
·
组规制定的主体是(),价值取向与小组文化
·
导学案设计要做到“四个基本统一”,即统一
·
()是教师了解“学情”的最佳手段,
·
一般情况下,公共课型的导学案设计包含以下
·
陶行知先生把世上的老师分为3种:第一种只
·
展示是对导学案上问题答案的重复性讲解。
·
班级文化的受益者是()。