多做题，通过考试没问题！
00467课程与教学论
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00467课程与教学论
教育目的
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述教育目标分类学的局限
·
课程变革过程
·
评析“教师中心论”。
·
简述非指导性教学的评价
·
课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，
·
“（）”与“（）”就是在人本主义心理学影
·
简述表现性目标的特点
·
“再生产性的隐性课程”代表人：（）。“抵
·
“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和
·
教学对话的策略
热门试题
·
简述苏格拉底的“精神助产术”的基本内涵。
·
课程的整合性主要包括什么？
·
生成性目标的价值
·
程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则
·
简述隐性课程的特点。
·
简述课程创生取向的基本特征。
·
2400年前，苏格拉底的（）就为我们树立
·
拉特克对教学论的贡献有哪些？
·
简述班级授课组织四个基本特征。
·
浪漫自然主义经验课程论的代表人：（）（法
