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课堂管理的方法与艺术
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课堂管理的方法与艺术
制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
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以下关于良好课堂秩序的描述，正确的有（）
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在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积
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相对于中学生而言，对小学生使用表扬时公开
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有研究表明，课堂中存在“80—15—5”
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下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生
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学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方
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黄金分割法则不适用于课堂教学时间的分配。
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下列哪项不符合积极的课堂气氛特征？（）
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以下做法，能体现课堂管理的大局意识的有（
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下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（）
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座位的编排方式与课堂气氛无关
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“上课要认真听讲” ，这个课
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一堂课中，学生的有意注意与无意注意经常呈
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如果有学生拖拉、浪费时间，教师可以推迟某
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课堂管理的目标有（）
