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00405教育原理
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教育改革目标
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教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教
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教育目的功能主要体现在实践方面。
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课程实际的目标模式最初源于：（）。
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教育与生产劳动相结合（）。
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历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有
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最早实施教师资格制度的是（）。
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特区创业之初，深圳主要得益于优惠政策的扶
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教学过程是实现现代教学目的、（）及提高教
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教师的劳动特点是：（）、（）、（）、（）
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我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。
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（）极力反对传统的主知主义，强调儿童个人
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试论现代教学过程的主要教学策略。
