多做题,通过考试没问题!
中学教师资格证教育心理学(省考)
题库首页
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育心理学(省考)
按加涅的看法,动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力,区分这两类能力的主要依据是作业中是否包括复杂的认知成分。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”
·
原型内化可划分为三个小的阶段,即出声的外
·
操作技能就其动作结构来看,具有()。
·
在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时
·
操作技能
·
操作技能的形成阶段有哪些?各阶段的动作特
·
智力技能形成的最高阶段是()。
·
简述原型内化阶段的教学要求。
·
在操作定向阶段形成的映像包括有关()的各
·
加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物
热门试题
·
智力技能形成的阶段有()。
·
简述安德森的心智技能形成三阶段论。
·
研究表明,在动作技能学习的早期,自己发现
·
技能有哪些基本特点?
·
在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式
·
在演示加法运算时,使学生知道这种运算的目
·
()对活动起定向作用。
·
在动作技能学习的早期阶段,教师的示范不宜
·
心智技能与操作技能相比,具有()特点。
·
心智技能的特点有()。