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职业教育学
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职业教育学
专业分析是专业划分和设置的首要依据。
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专业设置只是各个学校的个别行为。
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（）是连接教育与经济的纽带，是职业学校适
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一所学校设置了水产养殖专业、机电专业还设
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专业设置的依据不包括（）。
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新制定的《中等职业学校专业目录》在科类划
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阶段组合式是指将某一大类专业分成两个学习
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专业是社会生产力发展和科技进步的结果。
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模块组合式是指学校根据社会对人才的要求，
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下列专业设置中，属于同质结构的是（）
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烹饪学校只设烹饪专业，这属于职业学校专业
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拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对
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（）是职业教育专业设置的首要依据。
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专业培养目标包含（）的内容。
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下列专业设置中，不属于同质结构的是（）
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职业学校的专业主要依据学科分类、社会发展
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中等职业学校的修业年限一般为两年。
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将几个不同领域专业的某些有关联的专业课程
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专业和学科没有本质上的区别。
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专业设置是指职业学校专业的设立与调整。
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专业培养目标包括培养方向、使用规格、（）
