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学前游戏论
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学前游戏论
第一次以抽象的思辨方式,充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用,这种观点属于()
A、游戏的生物性本质观
B、游戏的社会性本质观
C、游戏的主体性本质观
D、游戏的历史性本质观
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