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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
幼儿园的教学计划分为（）。
A、长期计划
B、短期计划
C、中期计划
D、即时计划
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表现性目标
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围绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必
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儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地
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直接教学
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美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心
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全域性的课程内容应包含（）。
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相对评价
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选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育
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在幼儿园的教学活动中，教学形式有（）。
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幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（
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简述幼儿园分组教学的优点和局限性。
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综合课程是源自杜威的教育主张。
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幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教
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与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课
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强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律
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对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有（）。
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幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。
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（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童
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选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。
