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潜力激活与创造力开发继续教育
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潜力激活与创造力开发继续教育
创新思维的综合性主要表现在那几个方面？
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往每个人自身方面来看，坚持不断创新，可以
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创意是组织层次的创造力产出，而创新则是个
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创造性解决问题的过程阶段分为（）
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（）是对社会现象的根本看法和态度。
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创新环境建设的机制建设，营造社会机制，创
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（）是指在日常生活和工作学习中，言行举止
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智商、情商与心商的联系（）
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人的潜力是变动的（）。
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（）是我国第一部具有国家标准性质的职业分
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了解需要（）能力，有助于做好职业生涯规划
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综合提高人才开发科学性的主要途径包括（）
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皮亚杰认为，智力的本质就是（），使个体与
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古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现
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元认知是由美国（）弗拉维尔于1976年首
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“二八法则”国际上有一种公认的（）。
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中央提出着力自主创新的方针，反映了（），
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创造是指以现有的创造模式创造出有别于常规
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是一种具有开创意义的思维活动，即人类认识
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专业技术人员的创新能力直接来源于（）。
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逆向思维的特点（）。
