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绩效管理与业务能力提升继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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绩效管理与业务能力提升继续教育
设计的标准不包括()。
A、国际
B、国家
C、行业
D、消费者
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()观点的核心在于将绩效管理看作是组织对
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信息已成为社会发展中的一个主导因素,是客
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()在量上表现为绩效考核指标在总分中所占
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教师的首要任务是()。
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确定绩效评价和绩效管理的周期时,应充分考
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设计能力只能是个人能力,不可以是群体能力
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表达,是将思维所得的成果用语言、语音、语
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简单地说,绩效计划包括两个方面的内容()
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行于所当行”要求作者一气呵成,不重“小节