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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
知识经济的基本内涵是以知识(或智力)资源的()为重要因素的经济时代。
A、占有
B、生产
C、使用
D、消费
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从问题的性质来看,成功地解决一类问题,就
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由于能力在很大程度上是一个客观感觉,因此
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美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的
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从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息
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()是保证人们成功地进行种种活动的心理条
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()指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有
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害怕表明自己的观点,不敢标新立异,放弃自
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专业技术人员的智力潜能开发主要可以()
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人的聪明才智只能在()中产生与发展。
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性格后天环境因素的影响它们包括:()。
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大部分个人活动存在于心理的深层,往往意识
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信念是一种()很强的心理品质
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创造力研究的“六角”模式的核心内容是()
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心理学中所指的人的潜意识,就是潜藏在人的
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创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品
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我们常常有这样的经历,被某一个问题死死的
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市场评价过程中要把握以下等几个方面()。
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()是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“
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知识是()的必然选择。
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创造时间的特点不对的是()。