多做题，通过考试没问题！
矫正教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
矫正教育学
运用集体教育法时应注意哪些问题？
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
矫正教育不从属于惩罚，不是惩罚手段。
·
教学策略
·
专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生
·
美国矫正教育发展规律出现的里程碑式的标志
·
矫正教育对象
·
从理论上说矫正教育评估应当主要是（）。
·
个别教育最重要的形式是（）。
·
（）是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的
·
收容教养的期限一般为（）。
·
国外矫正教育发展的趋势是法制化、科学化和
热门试题
·
对新收押罪犯要进行（）的入监教育。
·
因人施教
·
“自由、平等、博爱”等主张的提出者是（）
·
“教育的最终目的是美德”的提出者是（）。
·
简述社区矫正教育的适用对象。
·
教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑
·
在矫正教育工作中如何运用矫正教育策略？
·
矫正教育个别化
·
遗传性因素导致犯罪的“生来犯罪人”观点的
·
矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作
