多做题,通过考试没问题!
矫正教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
矫正教育学
从理论上说矫正教育评估应当主要是()。
A、目标评估
B、动态评估
C、静态评估
D、发展评估
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方
·
与普遍教育和个别教育相比,我国分类教育(
·
道德在调整规范人们行为时主要依靠()。
·
在西方教育史上,教育理论分成哲学取向和心
·
对矫正教育者的考核重点是()。
·
将课程划分为五种不同层次的学者是()。
·
所谓教育的本质就是教育这一事物区别于其他
·
矫正与教育的区别表现为()。
·
简述社区矫正的价值及意义。
·
各种行为规范在调整规范人们行为时的强制力
热门试题
·
1995年《国务院关于进一步加强监狱管理
·
理论界一般认为教育有育人功能、教化功能和
·
简述社区矫正教育的适用对象。
·
矫正教育教学中认知领域的目标有哪几个层次
·
根据有关规定劳动教养的审批机关有()。
·
分类教育
·
矫正教育的原则首要的出发点是着眼于矫正教
·
我国矫正教育中不包括宗教教诲,而国外的基
·
少年收容教养的工作方针和原则具体体现在几
·
简述辅助教育的常用方法。