多做题，通过考试没问题！
学前教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前教育学
真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是（）
A、18世纪上半叶
B、18世纪下半叶
C、19世纪上半叶
D、19世纪下半叶
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童
·
游戏的觉醒理论的主要观点有（）
·
室内游戏环境规划中因地制宜的原则，主要体
·
教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、
·
影响幼儿游戏的客观因素有物理环境因素和社
·
认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程，这
·
松弛说的主要观点是（）
·
下列游戏类型属于创造性游戏的是（）。
·
空间密度
·
前练习说的主要观点是（）
热门试题
·
游戏的元交际理论是由（）提出的。
·
教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏，
·
凯米等人将规则游戏分为瞄准游戏、赛跑游戏
·
关于积木游戏，下列说法错误的是（）。
·
简述游戏的外部可观察行为因素。
·
游戏的“剩余精力说”的代表人物是（）
·
在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演
·
表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏
·
早期的安全依恋预示着学前期的伙伴接纳、积
·
大班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？
