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学前教育学
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小班游戏观察的重点在()。
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游戏性体验
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角色行为
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被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往
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社会文化历史学派游戏理论的贡献有()
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教师在游戏中怎样把握好互动的节奏()。
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动作游戏是以小肌肉动作为主的身体运动游戏
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非专门化玩具比较适合于幼儿园中、大班的幼
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弗洛伊德认为,()是自我调节和平衡“伊特
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20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论
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认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随
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游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动
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心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势
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表演游戏的特点有()。
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机能性角色
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室内游戏环境规划中因地制宜的原则,主要体
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游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于
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从建国初期到“十年浩劫”之前,在我国幼儿
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雷利认为,运动发展与游戏的发展之间存在着
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“玩具最初是为了帮助年幼的儿童练习实用的