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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
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预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的
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幼儿园课程的要素是（）、（）、（）和（）
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幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
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幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教
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现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国
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最近发展区是指（）。
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（）是指课程设计者将课程的重点放在学习活
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育
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（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是
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法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿
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方案教学最早是提出的是（）。
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认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适
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认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发
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华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是（）
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根据环境内容的性质来分（）。
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（）指在教育活动开始之前，为使其计划更有
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下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是（）。
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2001年，我国教育部颁布了（）。
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区域活动的教育原则有（）。
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根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为
