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学前游戏论
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学前游戏论
独自游戏
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联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程
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弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）
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简述家庭因素对学前游戏的影响。
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情景转变
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剩余精力说的代表人物是（）
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学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下
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沙、玩水、玩雪游戏属于（）
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皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。
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游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地
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摄取
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游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导
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游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）
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认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与
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认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（
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游戏计划制定的首要任务是（）
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活动游戏理论的基本思想是（）。
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试述教师在游戏的现场指导中如何把握好与儿
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20世纪50年代，游戏价值观受精神分析学
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学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有
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创设游戏环境的注意事项是什么？
