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09338课程设计与评价
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09338课程设计与评价
学校为适应飞速发展的社会变革和科技进步而开发新兴的专题或学科领域,属于课程新编活动。
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在综合实践活动课程内容的开发过程中,应以
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教师只是课程的实施者,无权参与课程设计。
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劳动与技术教育课程的考核不包括()。
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以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解
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课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的
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新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设
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综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在
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“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学
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要实现教育目的,并不需要先将其转化为具体
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在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中
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由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之
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研究性学习的分层模式不包括()。
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国家课程与校本课程这对概念是按照()来划
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研究性学习重在知识技能的应用,而不在于掌
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简述课程设计的客观基础。
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依据不同学生的发展方向,容许个人选择的课
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社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
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美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenho
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某些学校对国外引进的课程进行了翻译和本土
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简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目