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教师教育考试
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建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
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补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合
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一般由教师所任职的学校自主制定培训规划,
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专业和职业无明显差别,都要求从业人员掌握
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目前我国教师接受继续教育应以学历教育为主
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教师劳动的创造性特点是由劳动内容的特点决
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在早期求生存阶段,教师所关注的是教学和在
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专门职业仅提供服务,无研究意识。
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中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则,不
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网络式培训模式充分地运用了现代高科技通讯
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我国教师培训的类型包括()。
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20世纪70至80年代,我国依据“教什么
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1966国际劳工组织和联合国教科文组织提
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()是教师敬业乐教的内在动力,是创造性贯
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我国第一次从法律上确立教师专业地位的是(
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以下选项中对于教师继续教育发展趋势的叙述
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教师继续教育的非学历教育包括()。
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在杨老师参加进修培训期间,学校停发了其工
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教师的专业自我包括()。
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我国现行的师范教育机构包括()。
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教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源