多做题,通过考试没问题!
学前教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前教育学
精神分析学派游戏理论的主要观点是()
A、游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
B、人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题
C、儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄
D、儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量
E、儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
支架式教学的理念来源于()。
·
游戏因素与非游戏因素相结合是教学游戏的本
·
认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是
·
儿童在游戏中的动机完全是内部动机。
·
试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研
·
在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程
·
游戏的乐趣不在于无限扩张的自由之中,而在
·
早期的安全依恋预示着学前期的伙伴接纳、积
·
教学游戏y又可以称为()
·
影响儿童游戏的社会环境因素有哪些?
热门试题
·
如果幼儿试图进入其他伙伴已经开始的游戏,
·
规则游戏大约在()出现。
·
()是2~7岁幼儿的典型游戏。
·
感觉运动游戏
·
下列游戏形式属于社会性游戏的是()。
·
幼儿游戏的结构要素包括()、()、游戏角
·
教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中
·
“玩具最初是为了帮助年幼的儿童练习实用的
·
在幼儿角色游戏发展的不同阶段,教师所扮演
·
按照儿童社会性划分的游戏包括()