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中学教师资格证教育心理学(省考)
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中学教师资格证教育心理学(省考)
技能的分类中较具典型性代表的观点是将它分为()技能和()技能两种。
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操作模仿阶段的动作品质的缺点有( )
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影响反馈效果的因素有()。
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创拟确立模型首先必须对活动进行系统分析。
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发展智力与掌握知识,技能是两回事,不能混
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动作技能形成的阶段是()。
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心智技能的对象具有()。
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阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都
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简述操作技能形成的阶段。
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在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对
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对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理
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高水平和达到自动化水平的技能也称为()。
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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径
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教授心智技能或策略的主要目的是()。
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我国心理学界通常认为。用()来建立心智活
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根据现代认知心理学的观点,技能本质上是(
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任何运动技能的学习,一般都要经历动作认知
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()是一种调节和控制心智活动的经验,是通
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技能有什么作用?
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()是指通过练习而形成的,趋于完善化的、
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就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”