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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
专业技术的分类()
A、按技术的本质进行专业技术分类
B、按科学的应用进行专业技术分类
C、按三次产业理论进行专业技术分类
D、按生产要素密集度进行专业技术分类
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同理心不需要建立在自我认知的基础上。
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()包括领导体制、管理方式、人际关系以及
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评估的工具包括能力和智力测验、心理个性剖
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理性因素,是指人的精神世界中那些明晰有序
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人才常常优点越突出,缺点也就越明显
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知识经济的核心和根本性的推动力量是()。
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身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的(
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批判当代社会对人的发展的压抑的人是()。