中学教师资格证教育心理学(省考)
高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为
技能学习最基本的条件是（）。
就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。
在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。
动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
根据练习时间分配的不同，练习可分为（）。
“人日亦日”属于（）现象。
动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。
（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
体育方面的球类、体操、田径属于（）。
在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的
（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调
练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作
技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（
在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这
心理练习对动作技能的影响（）。
了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程
在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（）。
动作技能形成过程的第一阶段是（）。
在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，
心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导
动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，
动作技能获得的基础是（）。
动作技能形成过程的第三阶段是（）。
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