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学前教育学
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为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?
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教师对在幼儿游戏进行干预的过程中,使用“
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游戏的乐趣不在于无限扩张的自由之中,而在
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20世纪中叶以后,主要流行的三种游戏理论
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创造性游戏
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生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习
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被认为是较早尝试把玩具引入教育过程中的代
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20世纪上半叶,利用游戏的主导方式是()
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婴儿象征性游戏的特点包括()。
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早期的安全依恋预示着学前期的伙伴接纳、积
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游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被
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在寄宿制幼儿园,幼儿每日户外活动的时间不
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游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的
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现代游戏理论的代表理论包括()。
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游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于
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简述感觉游戏的指导要点。
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大班游戏观察的重点在于()。
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蒙台梭利教具
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儿童游戏的高级发展形式是()。
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所有哺乳类动物的幼仔都游戏。