多做题，通过考试没问题！
学前教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前教育学
20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）。
A、认知发展的游戏理论
B、精神分析的游戏理论
C、社会文化历史学派的游戏理论
D、元交际理论
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说
·
游戏的主观因素主要包括儿童年龄、性别、个
·
游戏期现象的提出者是（）
·
20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论
·
象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段
·
下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的
·
游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象
·
6岁是幼儿游戏的社会性水平发展的转折点。
·
教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、
·
父母的教育态度对儿童的游戏没有影响。
热门试题
·
教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些？
·
结构游戏的基本技能包括插接、（），排列、
·
表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏
·
适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏或认
·
评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（
·
观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，
·
被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往
·
根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动
·
在新意刺激——觉醒水平增高的情况下，发生
·
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究
