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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
幼儿园课程实施
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幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位
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对儿童实施的健康教育往往涉及三个领域（）
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我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有
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（）是指社会对教育所要造就的社会个体的质
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美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心
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校本课程一般都不具备科学性。
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将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是
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分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
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（）是指在幼儿园课程内容的编排中，应该使
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课程编制的目标模式是基于（），在方法论上
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幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动
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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育
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认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发
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培养目标
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简述幼儿园分组教学的优点和局限性。
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（）是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心
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幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，
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以下说法符合终身教育思想的是（）。
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（）是指在教育活动过程中评价活动本身的效
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选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？
