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学前教育学
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学前教育学
前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是(),他认为,一个人的发展是在()的基础上,逐渐向()的转化过程。
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一般来说,游戏治疗的对象是1-3岁左右的
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角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。
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由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实
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弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实
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怎样指导角色游戏?
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下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的
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让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的
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同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社
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文化类型的发展水平越高、越复杂,游戏的样
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维果斯基认为,当在发展过程中出现了大量的
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简述影响学前儿童游戏的个体因素。
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大班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
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教师可采取的游戏指导方式分为()
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维果斯基认为,统治整个儿童期的愿望就是快
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练习性游戏发生在()。
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下列关于儿童游戏发展价值的说法,错误的是
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1989年11月,联合国大会通过的()标
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建构物功能的实现往往是与表演游戏相关联的
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教学游戏y又可以称为()
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创作游戏,如绘画、积木、粘土、手工折纸等